教学对象特征说明
本课程面向存在社交发展障碍的2-6周岁儿童群体，包括自闭症谱系儿童、发育迟缓儿童以及其他需要特殊社交干预的学龄前儿童。课程设置充分考虑该年龄段儿童的身心发展特点，采用阶梯式教学方案。
课程核心参数
| 单课时长 | 教学模式 | 师生配比 |
| 30分钟/课时 | 个性化定制 | 1对1/1对2 |
教学原理与实施体系
课程构建于应用行为分析学（ABA）的理论框架，结合情景化教学策略，形成三大核心模块：
- ✔️ 动机激发系统：通过兴趣引导建立正向学习循环
- ✔️ 技能分解体系：将复杂社交行为拆解为可训练单元
- ✔️ 泛化应用机制：确保习得技能在不同场景中灵活运用
课程内容架构
基础能力构建
眼神交流训练
指令响应培养
情绪识别基础
社交技能发展
轮流互动练习
合作游戏参与
社交场景模拟
教学成效指标体系
| 能力维度 | 具体培养目标 | 评估方式 |
| 表达动机 | 建立10种以上表达需求的方式 | 情境观察记录 |
| 社交互动 | 掌握15种社交场景应对策略 | 角色扮演测试 |
家长配合与延伸训练
课程特别设置家庭训练指南，提供：
- ▶️ 日常互动情景建议手册
- ▶️ 家庭环境布置指导方案
- ▶️ 每周训练效果反馈系统
- ▶️ 紧急情况处理预案库
